首先，教育是拟人化用法，指人类对马的驯养其次，以丧失自由而开始指马一出生就受到人的照顾，被人喂养，而不是自由自在地自己去寻找食物以接受束缚而告终，包含两层含义1指马被套上缰绳，披上鞍辔，戴上衔铁，钉上蹄铁2指马。

另一个例子“躺在一站，背后藏刀充分，花了整整一个月，没有人能看到的东西拟人法构画之谜之谜的同时，钱三掬借“一”，“人”，“人”仁，“刀”DAO，“月”五个问题的答案，显示的最后一句话义书面，暗示合成的范围之谜。

后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬 简评读罢此篇临场作文，令人拍案称奇一是故事新奇 作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，其想象力实在丰富二是立意高远 文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜。

布封还往往把动物拟人化，赋予它们以某种人格，马像英勇忠烈的战士，狗是忠心耿耿的义仆，都受到布封的赞扬啄木鸟像苦工一样辛勤劳动，得到作者的同情海狸和平共处毫无争斗，引起他的向往他把狼比喻为凶残而又怯懦“浑身一无是处”的。

作者熟谙三国故事，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，其想象力实是丰富二是立意高远 文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题且以“鸟随鸾凤飞腾远。