学习书法的建议如下1学书法是一个循序渐进的过程，从来就没有速成，即使你是天才，也不是几次课几天几个月就可以成功的，请做好需要按年去计算的，一个长期的时间准备如果坚持相信那些书法可以速成的宣传，趁早就不要浪费时间和金钱学书法了2请学生和家长一起做好面对“困难”的准备；2近年来，高中生作业或试卷中极少看到能显露点儿书法功底的书写，个别学生的字有时辨认都是问题，更别说艺术性我校地处农村，学生小学初中学段大多没有接受过正规的书法教育，字写的较差，所以美术老师有责任在高一教学中穿插硬笔书法课，这对于学生今后的学习工作和生活都有积极意义本堂课，将重点探讨汉字结构。

9对于老师的工作开展，建议如下减少作业量，认真工整的写一遍，强于潦草的写35遍，学生必须做到工整规范的书写，养成好的习惯老师也要严格把关，并有耐心把写字看成语数英之外的另一门必修课，一直坚持下去，这样大家才能重视，书法教学才能得以充分开展写好中国字，做好中国人，我们共同努力！ 已赞过；我们现在在小学阶段开设书法课的好处多多，其一，可以继承优秀的中国传统文化，培养他们的观察力模仿力以及形象思维能力，使他们的心智和审美意趣得到很大的提高，更能循循善诱地使他们成为品学兼优的好学生，并且对于注意力集中欠佳的学生，尤不失为一最佳方法其二，中小学生通过书法练习，还有利于纠正。

在中小学校开设书法课，举办青少年书法比赛1在课堂上，建议老师加大对汉字读写的检查力度，以考纲中的要求为基础，扩展语文教学，让学生在汉字书写的正确性规范性上下工夫2可以开展一些活动，比如话剧辩论赛等，也可以举办类似于“汉字听写大赛”的活动，培养学生在汉字读写方面的兴趣3手写。

对书法课程的建议怎么写

当然书法教学是首要的 如同书法创作水平的提高，须有一个由浅入深的过程一样，书法教育也必须有一个循序渐进的过程毕竟书法教学面对的是广大的群众，有很大一部分对书法确实知之其甚少，只停留在书法就是写字的笼统概念上这样，普及型的书法知识的教育就得放在首位如懂得欣赏的方法，至如欣赏到什么层度，要逐渐。

中小学阶段是一个重要的发展时期，抓好中小学阶段的书法教学，促进学生良好的写字习惯写字品质写字技能的形成，这对培养和塑造具有全面素质的未来公民将会产生积极的影响一指导思想 根据教育部基础教育课程改革纲要试行精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写。

4让孩子参加艺术活动 让孩子去参加一些有意义的比赛展览及笔会，参加这些活动不是为了追求名次，而是让孩子在活动中开拓视野，取长补短，在现场感受艺术氛围，培养孩子对书法的热爱5让孩子快乐地学习书法 现代人生活水平提高，条件好了，要给孩子一个舒适的环境，比如在书桌上放置一些孩子喜欢的图案。

既要注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风这正是我们民族气节和精神文明的表现只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展。

对书法课程安排的建议

作为一名书法教师，笔者根据自己的教学经验，就如何上好书法指导课提出一些建议一善于运用现代多媒体教学教育现代化的推进，让越来越多的学校拥有了多媒体移动柜电子白板等一系列现代化教学设备，这就为我们上好写字指导课提供了非常好的平台我们可以在书法教学中很好地运用这些设备，如通过播放PPT课。

今天，面对迅猛发展的现代科技，中小学校的书法教育却在无意中跌入了“内外交困”的陷阱，甚至在某些“局部地区”似乎面临着“在沉没中死亡”的危险这就是当前中国教育中作为传统的书法教育的处境为全面贯彻国家通用语言文字法，落实基础教育课程标准中关于写字教育的具体要求，充分发挥写字在学生成长中的巨大作用。

书法课教法如下1精讲在硬笔书法教学中，“讲”在每一节课占有至关重要的地位首先是讲什么怎么讲这就要求老师要有较高的理论水平及实践能力，才能讲得生动具体，让学生一听就懂，并能记忆深刻比如在笔画教学中，讲竖画的写法时候，教师可运用多媒体师范2边画边讲让学生一边听。

缺点学生积极性还不太够，学生的书写能力和练习能力有待提高，部分内容存在缺失建议有一定改进，但仍需努力，要加强写字基本功训练，虚心学习，不断提高，知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高写字课顾名思义就是教学生或者有需要的人写字的一门课程，因为很多人写字的姿势或。

8教师在课堂上认真负责，专业技能先进，重视学生的实践能力老师经常告诉学生，书法要从心里开始，用心去练注重学生专业能力和素养的培养课堂语言幽默，互动恰当，演示准确精彩学生出勤率高，教学效果明显7老师能以饱满的精神为学生讲每一堂课在教学过程中，教师教的内容可以吸引学生的注意。

为了抓住这一儿童心理特征进行教学，我就采取了适当地举行课堂书法现场比赛这一教学方法以每一大组为单位，每组选一名选手代表该组参赛，结合该组的学习纪律好差打分，选手的和该选手所在大组的纪律分相加为总分比赛之后，由同学们先自己当评委对每位选手点评打分，最后由老师根据实际水平和小评委的建议，把二者结合。

学生写好字的关键是对书法感兴趣，教师只有将学生兴趣激发起来了，学生学习时的思维才最活跃最有效在书法教学过程中，欣赏书法作品和讲小故事的方法能收到不错的效果书法欣赏是书法教学中很重要的一环，学生只有懂得欣赏书法之美，才会喜爱书法因此，书法教学要先多上欣赏课，等到学生的“胃口”。