这里我们提到的作品的“主题”和作品的“标题“是不一样的尽管有些作品的标题近似主题，但仍不是主题如一幅以画“鹰”为题材的作品，其标题为雄风，若从标题上看，要表现这一标题的题材很多，可以画马虎狮子公鸡等等，而作者取材“鹰”，选择“雄风”这一标题，其作者是想通过作品雄风来表达自己对；皆一代名手，绵延不绝薛稷649－713，字嗣通，蒲州汾阴今山西万荣西南人，名臣魏徵外孙官至太子少保礼部尚书，人称“薛少保”以书法名世，为书法初唐四大家之一也擅画人物佛像鸟兽树石，画鹤尤其生动，时称一绝，李白杜甫等都曾吟诗颂其画鹤绘画作品已无存曹霸，谯郡。

儿童画，是一个与我们日常生活不同的神奇的世界一别只看像不像，要看作品有没有童趣正常成年人的信息大部分来自视觉，我们已经习惯于将看到的画面马上与脑海中常年储存的信息做比较，于是立即认出画面所表现的事物是什么东西，这画了一棵树，那是一座房子这种阅读方法几乎成为不自觉的，下意识的；儿童用油画棒绘画也并不难，先用铅笔起稿，然后用油画棒上色，再修饰一下就可以了下面一起来了解一下儿童油画棒画的教程吧一儿童用油画棒画的好处有哪些油画棒是很适合儿童使用的绘画材料，具有涂色方便色彩艳丽等特点，很多家长都会给孩子买油画棒来涂鸦绘画，那么儿童用油画棒有什么好处呢；刻苦学画的马良拥有了一支神笔，他同情穷苦人民，一心帮他们做事，一直不愿意帮助恶人，哪怕是皇帝来了，也不肯屈服看到故事结尾，马良用计谋把自己的神笔拿回来，回到穷苦百姓中去，继续为他们服务，我感到佩服不已 要是我也有这么一支神笔，我也一定要像马良一样，为百姓们画牛画马画粮食，可是我没有这支神笔妈妈看到。

那时，韩干以画马著称，韩滉以画牛著称，后人称为“牛马二韩”这幅五牛图，是韩滉最为传神的一幅5头健硕的老黄牛，在这位当朝宰相笔下被“人格化”了，传达出注重实际任劳任怨的精神信息 它问世后，收藏者包括赵构赵伯昂赵孟頫乾隆等著名人物在明代，它几易其主清兵入关后一度下落不明，直到。

2教师小结徐悲鸿是著名的国画大师，最擅长画马，他画的每匹马都栩栩如生，像真的一样 3欣赏徐悲鸿其他关于“马”的作品，感受造型美和画家作品中所表现的神韵 教师大画家还画了许多的马我们来看看它们在干什么，心情怎样 4教师播放音乐，引导幼儿用动作来表现马的动态，在自由玩耍中结束活动 教师。

可很多的家长在看到孩子画出的画时，都会觉得孩子的绘画水平不行，所以就想帮帮孩子可你这一帮，不但没起作用，还毁了孩子的天分别不信毕竟你给孩子教的是成人画，不是儿童画，这样一来，就会逐渐阻碍孩子的动手能力以及语言能力的发展众所周知，语言被称作是第二信号系统像杯子碗这样的。